دانشمندان معمولاً برای درك و فهم مسائل پیچیده الگویی را از موضوع مورد مطالعه ترسیم می كنند كه برای مثال ساختن الگویی دقیق و كارآمد از مولكول D,N.A برای فهم روش انتقال اطلاعات ژنتیک برای دانش ورزان زیست شناسی و ژنتیک اهمیت زیادی دارد به همین ترتیب روان شناسان شناختی نیز برای مطالعه فرایندهای شناختی الگوهایی ساخته اند ، بسیاری از این الگوها انسان را همچون سیستم پردازش اطلاعات تصویر می كنند ، الگوهای پردازش اطلاعات موجب رشد سریع فرضیه ها و گسترش مطالعات شناختی می شود كه افت تحصیلی می تواند رابطه ای به این مضامین داشته باشد كه در صورت نبودن الگوی مناسب پردازش اطلاعات باعث شدید افت تحصیلی می شود و فرایندهای شناختی چون حافظه و درك مفاهیم ، خواندن ، نوشتن و حل مسئله و خلاقیت و پیشرفت تحصیلی و افت تحصیلی و همچنین مجموعه ای از فرایندهای سطح عالی شناختی را كه تحت عنوان تحصیل و آموزش است را طبقه بندی می كند و علاوه بر آن رشد شناخت و تكامل زبان و تبدیل شدن آن به بخش تفكیک ناپذیر شناخت تشریح خواهد شد كه برای كمك به فهم چگونگی ارتباط ابعاد مختلف شناخت با یكدیگر می تواند از علائم مهم باشد . یكی از مهمترین فرایندهای شناختی ادراك است . كه اگر ادراك فراتر از احساس و اشیای اطراف انسان و تصمیم گیری در مورد معنای چیزی باشد كه احساس شده و درك از مطالب و مفاهیم درسی هم می تواند در كاهش افت تحصیلی سهم داشته باشد و بحث افت تحصیلای از زمان پیدایش تحصیل مورد توجه والدین و معلمین و عوامل آموزشگاه صورت گرفته و تا به حال تمام عوامل و عللی كه می تواند باعث به وجود آمدن آن شود مورد بحث و بررسی قرار گرفته اند از جمله عوامل خانوادگی ، پایین بودن درك و فهم و فراین شناختی افراد و امكانات رفاهی و اقتصادی خانواده .
بیان مسأله : یادگیری در رشد انسان و روش های تدریس را در تحقیقات خویش باید مد نظر گرفت تا بتوان از میزان افت تحصیلی كاست و از طریق بكاربردن روش های علمی در زمینة سؤالاتی كه متصدیان تعلیم و تربیت دربارة فرایند آموزش – یادگیری مطرح می سازند باید مواردی را مد نظر داشت كه افت تحصیلی دانش آموزان را نشان می دهد و تحقیقات آموزشی از تحقیقات پایه تا كاربردی را شامل می شود ولی اغلب این تحقیقات در فاصلة میان این دو قرار می گیرد و در كل تمام تحقیقات در همة سطوح آن به ما كمك می كنند تا آموزش و پرورش را بهبود بخشیم و در بارور كردن ذهن دانش آموزان تلاش كرده و از عواملی كه باعث می شود یک مقدار آموزش و پرورش دچار لغزش شود كاهش داده و امكانات رفاهی و آموزشی بالایی را برای ارتقاء تحصیلی دانش آموزان در نظر گرفت در افت تحصیلی علاوه بر ارتقاء آموزش و پرورش باید توانایی معلمان در بكار گرفتن نتایج را در نظر گرفت و معلمان هم می توانند در گرفتن مطالب درسی به خوبی و واضح نقش مؤثری داشته باشند در كل باید مد نظر داشت كه افت تحصیلی یكی از عوامل مهم تحصیلی است كه باید مورد توجه قرار بگیرد و تمام عواملی كه می توانند در ایجاد آن نقش داشته باشند باید مور توجه قرار گیرند . ( شعبان ی نژاد 1378 )
- آیا بین دانش آموزان روستایی و دانش آموزان شهری از لحاظ افت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد ؟
- آیا بالا بودن امكانات رفاهی در شهر می تواند باعث كاهش افت تحصیلی دانش آموزان شهری شود ؟
- آیا پایین بودن امكانات رفاهی در روستا باعث افزایش افت تحصیلی دانش آموزان روستایی می شود ؟
- آیا بالا بودن تفریحات و سرگرمی در شهر باعث افزایش افت تحصیلی در بین دانش آموزان شهری می شود ؟
- آیا پایین بودن تفریحات و سرگرمی در روستا باعث كاهش افت تحصیلی در بین دانش آموزان رو ستایی می شود ؟
هدف تحقیق :
هدف از تحقیق حاضر مقایسه افت تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع سوم دبیرستان شهرستان ابهر و روستاهای عمید آباد و سنبل آباد به این صورت است كه آیا در بین دانش آموزانی كه از لحاظ امكانات در حد پایین تر هستند با دانش آموزانی كه از لحاظ امكانات در حد بالا هستند از لحاظ افت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد آیا افت تحصیلی در بین دانش آموزان روستایی بیشتر از دانش آموزان شهری است یا نه ؟
اهمیت و ضرورت تحقیق :
امید است پژوهشهایی كه در این زمینه صورت می گیرد بتوان از میزان افت تحصیلی دانش آموزان كاست مخصوصاً دانش آموزانی كه در مناطق دور افتاده و عقب مانده هستند و امید است كه با طرح این پژوهشها بتوان از میزان افت تحصیلی كاست و پژوهشها و تحقیقات در این رابطه بیشتر در مراكز آموزشی و تحصیلی و دانشگاهی بیشتر استفاده می شود . و از عواملی كه ممكن است باعث افت تحصیلی در بین دانش آموزان شود توجه كرد و در مناطق روستایی با بالا رفتن امكانات بتوان از افت تحصیلی آنان كاست تا بتوان درصد بالایی از دانش آموزان روستایی را با سواد ببینیم .
فرضیه های تحقیق :
- بین دانش آموزان روستایی و دانش آموزان شهری از لحاظ افت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد .
- بین دانش آموزان روستایی دارای امكانات رفاهی كم و دانش آموزان شهری دارای امكانات رفاهی بالا از لحاظ افت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد .
- بین دانشآاموزان روستایی دارای تفریحات و سرگرمی پایین و دانش آموزان شهری كه دارای تفریحات و سرگرمی بالا هستند از لحاظ افت تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد .
متغیرهای تحقیق :
در فرضیه اول افت تحصیلی – متغیر وابسته
دانش آموزان شهری و روستائی دو گروه متغیر مستقل
ولی در فرضیه بعدی امكانات رفاهی متغیر مستقل افت تحصیلی متغیر وابسته
و تفریحات و سرگرمی متغیر مستقل افت تحصیلی متغیر وابسته
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
